• nur mäßig große, lediglich zeitliche Abweichung in allen 4 Bereichen der normalen Entwicklung
  (Sprachverständnis, Wortschatz, Artikulation, Grammatik)
• strukturell aber regelhaft
• organische Ursachen wurden ausgeschlossen
• sind in absehbarer Zeit aufzuholen

• SES aufgrund einer Grunderkrankung (Hörstörung, Sehstörung, psychische Erkrankung)
• SSES (spezifische Sprachentwicklungsstörung) als eigenständige Erkrankng
• zeitliche und inhaltliche/ strukturelle Abweichungen
• treten isoliert, oder im Zusammenhang mit anderen Störungen der kindlichen Entwicklung auf

Definition:

Mindestens 3 der 4 geprüften Bereiche liegen um mind. 6 Monate gegenüber der Norm zurück:

• Sprachverständnis
• Grammatik
• aktiver Wortschatz
• Artikulation

Störungsformen in Bereichen der Sprachentwicklung:

• Wortschatzeinschränkungen: Der Wortschatz ist nicht altersgemäß; Anzeichen: hinweisende Ausdrücke,undifferenzierte Wortwahl, Fehlbenennungen, Wortneuschöpfungen, Lautmalerei, Wortfindungsstörungen
• Sprachverständniseinschränkungen: trotz intaktem Gehör versteht das Kind viele Äußerungen nicht altersgemäß
• Dyslalie: Einzelne oder mehrere Sprachlaute werden gar nicht oder fehlerhaft ausgesprochen

Anzeichen für eine SES/SEV im 1. Lebensjahr:

• Ausbleiben der 2. Lallphase
• fehlerhaftes prosodisches Muster (Sprachmelodie des Lallens und der ersten Wörter)
• kein Sprachverständnis gegen Ende des 1. Lebensjahres
• ausgeprägtes visuelles Interesse

Anzeichen für eine SES/SEV im Alter von 1;6 Jahren:

• Kind spricht kein Wort und versucht nicht nachzuahmen
• kein Verständnis für Aufforderungen

Anzeichen für eine SES/SEV im Alter von 2 Jahren:

• Aktiver Wortschatz unter 50 Wörter
• keine 2-Wort-Äußerungen

Anzeichen für eine SES/SEV im Alter von 3 Jahren:

• Wortschatz unter 100 Wörtern
• keine geformten Mehrwortäußerungen
• Verb-End-Stellung
• Fehlbildung oder Auslassung vieler Laute
• einfache Fragen werden nicht verstanden